Inaugurado Mural del Liceo de Niñas Corina Urbina

En una placa lateral dice: "Aporte alfarero de los distintos complejos culturales que habitaron el valle, como las culturas Bato, Llolleo, Aconcagua, Inca y Diaguita. Un homenaje a los hombres que basaron su cultura en el amor a la naturaleza y el maiz como centro de su alimentación y sobrevivencia".

Bendicion del mural del Liceo de Niñas Corina Urbina

Padre Ricardo Cortés bendijo la obra y con ello a todos aquellos que hacen uso de las dependencias del colegio. Bajo un Sol que no dejaba de quemar, apoderados, profesoras e invitados varios pudieron ver finalmente las placas pegadas en la muralla.

Discurso de Mónica Cortés en el Liceo de Niñas

En el discurso, Mónica Cortés insistió en la necesidad de preparación de las niñas en términos de sus habilidades, empeño y creatividad, porque esas características les darán mayores frutos en las cada vez más exigentes condiciones laborales. Los sueños de ser madres, prefesionales y un aporte al valle de Aconcagua, pasa por prepararse bien, con mucha autoexigencia.  

Grupo de alumnas que trabajaron en Escolartin

Comienza Inauguración de mural en Liceo Corina Urbina

En el salón de eventos se realizó la inauguración y asistió la Directora del Liceo Sra. Maria Isabel Espejo, el Alcalde de San Felipe Sr. Jaime Amar, Mónica Cortés, Sra. Iris Piffaut y Sr. Luis Cortés (padres de Mónica).

Entrega del mural Colegio Buen Pastor

Una placa dice: "Este mural recoge el gran aporte y herencia de los habitantes prehispanicos de Aconcagua, con su constante mirada y adoración a la naturaleza, agua, valle, sol, elementos que rigen el universo, pero siempre centrado en el hombre y la familia. Forman un complemento la herencia cristiana católica, por medio del buen pastor, que acoge, consuela, bendice y renueva". 

Bendición de la Obra muralista del Colegio Buen Pastor

El Sacerdote diocesáno Ricardo Cortés, actual Rector del Seminario Mayor de San Felipe en Santiago, bendice la obra expuesta al público y como él dice: "Las bendiciones no son para las cosas, sino para las personas que las han hecho y para todos aquellos que trabajan y estudian en el colegio Buen Pastor".

Invitados especiales: Norberto Oropesa y su hija Macarena

Quién no podía faltar a la inauguración era don Norberto Oropesa, un icono de la cerámica engobada del valle de Aconcagua. Lo acompaña su hija Macarena, quien nos contó la anecdota de que mientras su padre cocía cerámica en hornos de barro, ella aprovechaba la altas temperaturas para cocer papas y consumirlas quemaditas.

Un ballet bien producido

Vestimentas, adornos y gracia en el baile dieron el toque elegante, cultural y de animación en la inauguración.

Acto artístico con un Ballet-étnico

Hermosa presentación realizaron un grupo de alumnas frente a las autoridades en la inauguración de la obra final de Escolartín. Un Ballet-etnico con música y canciones Mapuches.

Palabras del Sr. Alcalde Jaime Amar Amar

El Alcalde de San Felipe ha dado siempre un respaldo a nuestras actividades artísticas y sociales. Las actividades culturales son muy importantes en la zona y hay mucha gente involucrada que hace esfuerzos por desarrollarla. La presencia de Don Jaime Amar es una motivación para el equipo de Escolartín y hace nacer la esperanza que la cultura, el arte y la educación sean fundamentales para transformar y enriquecer nuestra identidad local.   

Discurso de Mónica Cortés

Con un agradecimiento al Fondo Regional de Cultura y las Artes y a diferentes autoridades de San Felipe, Mónica Cortés recalcó la importancia de la enseñanza de las artes como base para el desarrollo cultural de un pueblo. Animó a los alumnos y alumnas a perseverar en su trabajo y a tener confianza en sus capacidades.

Discurso del Director Colegio Buen Pastor: Marcos Castillo

Muy grata fue la experiencia de haber trabajado arduamente en Escolartin con el Director del colegio Buen Pastor. Su disposición a trabajar en conjunto y poner todos los recursos e infraestructura disponible para que el proyecto resultara de manera óptima fue un aliciente y una motivación adicional para el equipo de profesores. Su empatía y preocupación por los detalles claramente reflejó su claro compromiso por actividades cuturales relevantes para los alumnos y alumnas.    

Autoridades previo inicio de la inauguración

Alcalde Jaime Amar, Director del colegio Buen Pastor Marcos Castillo, Mónica Cortes, ejecutora principal del proyecto y Olivia Ramirez del CIEM Aconcagua.

Exposición de trabajos finales Escuela Buen Pastor

En la muestra al público se realizó una selección de los mejores trabajos realizados durante el proyecto ESCOLARTIN. Colorido, texturas diversas, formas y propuestas personales fueron algunos de los atractivos en esta exposición final hacia los apoderados y autoridades que visitaron la inauguración.

Avance de los trabajos en el Colegio Buen Pastor

Con una escalera en A recién adquirida por el colegio, se pudo iniciar la colocación de las placas recién salidas del horno.

Parte del mural que se está montando

El pastor que congrega y cuida a sus ovejas, es el símbolo del quehacer diario que se realiza en el colegio con niños y niñas hasta Octavo básico.

Entusiasmo cuando ya falta poco para la meta

Alumnas del Colegio Buen Pastor colaboran con la instalación de las placas murales.

Trabajo en equipo, eso es ESCOLARTIN

Un trabajo rápido, colaborativo, con humor y bajo un sol que quemaba fue montado el miércoles 1 de Diciembre el mural en el Liceo de niñas Corina Urbina.  Sólo el aguita mineral que fue donada por la directora del Colegio Sra. María Isabel Espejo, permitió terminar la obra.

Maestro: Sr. Eugenio Cabrera

Con el apoyo del maestro Eugenio Cabrera se pudo llevar a cabo más rápido el trabajo de pegado de la cerámica. La experiencia y su gran voluntad permitieron concluir el montaje de manera eficiente y sin ningún riesgo.

Las placas fueron fabricadas y esmaltadas por los niños

El modo de fabricación fue con estilo mosaico, cuyas pequeñas figuras puestas una al lado de la otra van configurando una imagen global. El montaje fue lento no solo por lo que significa pegar cada placa que tiene cierto peso, sino también había que armar un verdadero puzzles con las piezas pequeñas.

El color y sus efectos dieron vida a las obras

La textura, el contexto prehispanico, el color apropiado, el juego de luz y sombra y la técnica de dibujo fue metodicamente planificada y ensayada para lograr una imagen resaltante. 

Profesor Luis Calderon

Todo el trabajo escultorico estuvo a cargo del profesor Calderón. Con la habilidad de un verdadero maestro no solo trabajó directamente en el mural, sino que fue pieza clave en la enseñanza de los niños y niñas en el trabajo de modelación de las placas cerámicas.  

Últimos retoques con paciencia y concentración

Últimos retoques antes de entrar al horno

Fragmentos de cerámica con motivos de las culturas prehispanicas

Los detalles son importantes

Hombre maiz

Nuestro alumno pinta los fragmentos que serán parte del mural definitivo en el liceo de niñas.

Detalle de una de las placas del mural

En placas de menos de 1 cm de espesor, se dibujan y esgrafían las imagenes que serán parte del mural.

Fragmentos de las placas murales entran al horno

Como un verdadreo mosaico será reconstruido cada uno de los murales preparados por las alumnas del liceo de niñas y los jovenes del Buen Pastor. Los fragmentos entran sobre placas refractarias de 40 x 40 y en varios niveles para aprovechar el espacio.

Sesión en el taller de Cerámica Piffaut

Para acceder a mayor espacio para terminar los murales, las jovenes del colegio Buen Pastor usaron el suelo como superficie.

Trabajos listos para ser exhibidos

Trabajos listos para ser exhibidos

Obras espectaculares

La mano ingeniosa y creativa de los niños y niñas se puede observar en los resultados.

Los trabajos avanzan rapidamente

Jorge Fernández y Sebastián Candia retocan trabajos realizados por los alumnos y le dan una cubierta de brillo antes que las placas entren al horno a 1050°C

Afinando detalles de la construcción del mural

Mónica Cortés y Luis Calderón estudian los detalles de la construcción y ensamblaje de las piezas de arcilla, las que serán piezas fundamentales en la composición final del mural que será expuesto en el fróntis del colegio.

Se preparan las placas principales del mural

Luis Calderón es un maestro en el trabajo de modelación. Calca el modelo hecho en papel a la arcilla, luego la trabaja sacando material, alisando la superficie, esgrafiando el interior y redondeando los contornos.  

Placas esmaltadas a punto de entrar al horno

El esmaltado se realiza de manera cada vez más rápida

Los alumnos y alumnas ya con bastante ejercicio trabajan rápido y con seguridad. Conocen bien sus materiales, cumplen su meta del día y ya se están desocupando antes. El tiempo les alcanza para conversar y conocerse.

Esmaltado de placas del mural

Hermosos trabajos

Serán expuestos como joyas en la exposición final e inauguración de los paneles murales del frontis del colegio.

Comienzan a trabajar con las placas del mural

De rodillas en el suelo se comenzó a fabricar las imagenes del mural. Las imagenes son calcadas en las placas de arcilla estiradas y luego esgrafiadas, esmaltadas y cocidas al horno. 

Figurillas de llamas andinas

Poseen gracia, mantienen las formas características y son preparadas como obsequios para las autoridades.

Figurita de madre indigena

Otro aporte personal que muestra el avance en términos esteticos, composición, color y contenido.

Placas en su primera fase

Estas placas deben secarse lentamente y luego de una semana se deben esmaltar a fuego para darle color y resistencia al material. Los niños y niñas jugaron con las texturas de manera creativa y muy buen gusto estético. 

Los requisitos para el trabajo: alegría, perseverancia y dedicación

Alumnas comenzaron el trabajo final

Las placas son parte de la obra final que será expuesta en el frontis del Liceo de niñas.

Placas para fabricar el mural final

Corte de la arcilla, esgrafiado y texturados. El Sol fue en tiempos prehispanicos un motivo de adoración por su poder y alcance de su presencia frente a las cosechas y la vida misma.

Llamas andinas

Con notorias habilidades motrices, las alumnas generan imagenes en 3D que serán incluidas en la cerámica como una manera de decorar pocillos, vasos y ollas.

Imagenes en miniatura desarrolladas por alumnas de Escolartin